【第1篇】《少年周恩来》读后感100字
“为中国崛起而读书！”是青年周恩来的崇高理想。看完这本书，一定要孝敬父母，好好学习。课前做预习，上课认真听讲，完成作业，课后复习，以优异的成绩回报老师和家长的无私关怀。像年轻的周恩来一样，我们不仅要注重课本学习，还要多读书，读好书；要多关注国家大事，从小树立远大理想；长大后，我将为建设一个繁荣、和谐、美丽的新濮阳做出自己的贡献。…这里是正文结尾
【第2篇】参观周**纪念馆作文400字-小学二年级作文
参观周**纪念馆
今天下午，我的家人来到滁州参观周**纪念馆。
在远处，你可以看到一座宏伟的建筑。它在阳光下看起来如此庄严。爷爷告诉我是正厅。走进正殿，我们看到了周总理的高大汉白玉雕像。他的脸慈善，他的眼睛明亮，他似乎凝视着远方。据叙述者的阿姨说，这座雕像高7.8米，象征着周爷爷走过的我们78天的生活。
出了正厅往北，是附属博物馆。周**生活中使用的许多文章都陈列在附属图书馆里。墙上挂着周总理不同时期的照片，仿佛在给我们讲动人的故事。在这里，我了解到周总理生活简朴，夜以继日地为国家和人民工作，一生忙碌。
然后，我们去了西花厅。周总理的铜像特别醒目，我们在那里拍了很多照片。
最后我们去了——西花厅，也就是周**总理工作生活的地方，把周总理用过的文章一篇篇的看了一遍。
参观结束后，我觉得自己受到了一次又一次深刻的爱国主义教育。
最后，让我告诉你一件事，千千永远不会忘记。这是周总理的名言：为中国的崛起而学习。
小学其他年级同类作文
周**
1.他是一个非常聪明的男孩。
2.他是一个勤奋好学的少年。
3.他是一个独立自强的少年。
4.他是一个英俊的男孩，有着非凡的活力。
5.他在校园里是一个有天赋的男孩，在公众面前是一个热情的演讲者。
6.他胸怀大志，从小就高喊“为中华崛起而读书”的豪言壮语。
7.他热衷于社会活动，在学校内外的广阔舞台上展示了他的组织能力。他是当之无愧的学生领袖。
8.他是我们新中国-周**的经理，多么响亮的名字和亲切的称呼。
9.他的一生辉煌灿烂。
上海市杨珊中学六年级：潘玉清
（六年级，200字）
读《周**传记》有感
关于阅读《周**传记》的思考
跟随伟人的脚步，回首辉煌或者不堪回首的往事，周总理的点点滴滴让我感到激动，久久不能平静。
周总理的青年时代是在洋人的枷锁和清政府的腐败中度过的。但是，周总理十几岁的时候，仍然有很大的志向和爱国精神。有一次，校长问大家：“学习的目的是什么？”有同学说：“为了当官发财。”其他同学说：“为了帮家长记账。”校长问周**：“你呢，为什么要学习？”周**自信地站起来，大声说道：“为中国的崛起而读书。”老师和同学羡慕地看着他。周总理履行了他的诺言。为了中国的崛起，他研究了各种书籍，出国留学。正是有了这种坚持和理想，周**成为一位伟大的无产阶级革命家和军事家，治理国家，为革命事业做出了巨大的努力。
回望过去，我们为自己树立了崇高的理想，却从未以实际行动实现理想。小时候，我有一个崇高的理想。当我还是一名伟大的军事将领时，我妈妈答应我去参加一个军事训练营，以锻炼我的吃苦耐劳能力。我满口答应。就在我妈要给我报名的时候，一个哥哥跟我说训练营很辛苦，叫我做好心理准备。我退缩了，心想：训练营真的很难吗？你做梦去吧。今年不去训练营了。我还那么年轻。我以后还有机会。想到这我深感惭愧。
周总理还是一个机智的人。有一次，一位外国记者心怀恶意地问周**总理：“在你们中国，明明有人在走路，为什么还叫‘马路’？”周总理不假思索地回答：“我们走的是马克思主义道路，简称道路。”记者的意图是把中国人比作牛马，走和牛一样的路。如果真的从“路”这个名词的来源来回答他，即使是正确的，也是没有意义的。周总理把“道路”中的“马”解读为马克思主义，这一点可能是本刊记者始料未及的。
我钦佩周总理的爱国主义、智慧和毅力。
（五年级，700字）
周**小时候的故事(转载)
公鸡叫了三声后，周嘉花园里响起了阵阵读书声：“中午时分，汗水把草滴进了土壤。谁知道中餐硬？”读了又读，周**很快就把这首诗背下来了，但他总觉得自己没有完全理解这首诗的意境：每一首有多难？
第二天，来到江妈妈家玩。吃饭时，他看着白米，迫不及待地问：“江妈妈，这米怎么来的？”江的母亲喜欢的好奇精神，笑着对他说：“米是米做的。米饭外面覆盖着一层坚硬的黄色外壳。它的一生要经历浸种催芽、田间育苗、移栽除草、施肥管理、祛病除虫、收割脱粒，直到变成水稻。”“啊，这碗饭真不容易吃！”周**惊讶地说道。“是的，有十多个海关，不知道会有多少农民累。这种美味的大米是农民用汗水浇灌的。”江的母亲深情地说。
江的深刻教诲不仅加深了对诗歌的理解，而且鼓励他勤奋学习。为了学好汉字，他不仅认真完成了老师布置的作业，还坚持每天练习一百个汉字。
一天，和陈的母亲去亲戚家做客，回来时已是深夜。一路上，年轻的莱恩累得筋疲力尽，打着哈欠，上下眼皮直打架，但他仍然坚持在休息前练习一百个字。陈看了，心疼，却劝：“明天写！”
“不，妈妈，同一天做！”说服了陈的母亲，连忙道
把头埋进一盆冷水里，一下子就把昏昏欲睡的脑袋赶走了，脑子清醒多了。
刚写完一百个字，陈妈妈抓起笔说：“现在，去睡觉吧！”
“没有！”墨迹未干，就仔细读完了这100个字，皱着眉头严肃地说：“陈妈妈，你看这两个字。”
周**说着，他那双白皙的手再次挥动着他的笔，把这两个字又写了三遍，直到他满意为止。
（四年级，700字）
