【第1篇】难忘的一课作文600字-小学六年级作文
今天上课，作文班的孟老师拿着一堆小白纸神秘兮兮的对我们说：今天我们要玩一个家庭测试游戏——爱的温度。我在想，老师这次葫芦里卖的是什么药？老师把那堆白纸递给我们，说：现在，你们收拾桌子，只留下这张白纸和笔。然后，在纸上写下五个最爱你或者你最爱的人的名字。
什么东西只能写五个？大家都在议论纷纷。我也想：爱我的人有20多个！最后，经过反复思考，我下定决心写下我的爸爸、妈妈、爷爷、哥哥和老师。
孟老师接着说：“第一轮比赛开始了。你得划掉一个人，也就是说你再也见不到他了。”心里很犹豫，有一种优柔寡断的感觉。再看别人，有些会毫不犹豫的划掉；有的和我一样优柔寡断，犹豫不决。最后我咬咬牙划掉了老师。老师虽然和蔼可亲，但是和从小陪伴我的亲人相比，老师是不可能永远陪伴我的。
第二轮，老师让我们划掉另一个亲戚。我开始从心底里怨恨老师，但这是游戏规则，必须划掉一个。我太难过了，最后把弟弟划掉了。因为弟弟总是调皮捣蛋，爱和我作对，总是打我，既然有了弟弟，我就不是家里的老大了。但是我把他划掉之后，突然想起了之前我和哥哥玩的那一幕，心里很难过。
第三轮，可恶的老师又让一个人划了出去。天啊，剩下三个是我最亲的人！怎么办？我觉得我的头突然变大了
老师走过来拿起我的纸条。我赶紧抢走，心里很难过。最后，我不得不残忍地划掉我的母亲。心里突然很愧疚，想起了妈妈爱我鼓励我的往事。
最后老师让我们划掉剩下的两个人。我心情很沉重！我的心在滚动，我的心在流血，我迫不及待地想用我的生命换他们的生命。
这残酷而难忘的一课教会了我很多。以前我觉得亲戚陪我是很平常的事，但是这个班让我觉得失去亲人是多么残酷，多么难以忍受。没有亲人的每一分钟都让我孤独。我爱他们，我知道他们也爱我。我再也不会任性淘气了，珍惜和他们在一起的每一分钟！
导师：孟子丁
【第2篇】难忘的一课作文600字-小学六年级作文
今天上课，作文班的孟老师拿着一堆小白纸神秘兮兮的对我们说：今天我们要玩一个家庭测试游戏——爱的温度。我在想，老师这次葫芦里卖的是什么药？老师把那堆白纸递给我们，说：现在，你们收拾桌子，只留下这张白纸和笔。然后，在纸上写下五个最爱你或者你最爱的人的名字。
什么东西只能写五个？大家都在议论纷纷。我也想：爱我的人有20多个！最后，经过反复思考，我下定决心写下我的爸爸、妈妈、爷爷、哥哥和老师。
孟老师接着说：“第一轮比赛开始了。你得划掉一个人，也就是说你再也见不到他了。”心里很犹豫，有一种优柔寡断的感觉。再看别人，有些会毫不犹豫的划掉；有的和我一样优柔寡断，犹豫不决。最后我咬咬牙划掉了老师。老师虽然和蔼可亲，但是和从小陪伴我的亲人相比，老师是不可能永远陪伴我的。
第二轮，老师让我们划掉另一个亲戚。我开始从心底里怨恨老师，但这是游戏规则，必须划掉一个。我太难过了，最后把弟弟划掉了。因为弟弟总是调皮捣蛋，爱和我作对，总是打我，既然有了弟弟，我就不是家里的老大了。但是我把他划掉之后，突然想起了之前我和哥哥玩的那一幕，心里很难过。
第三轮，可恶的老师又让一个人划了出去。天啊，剩下三个是我最亲的人！怎么办？我觉得我的头突然变大了
老师走过来拿起我的纸条。我赶紧抢走，心里很难过。最后，我不得不残忍地划掉我的母亲。心里突然很愧疚，想起了妈妈爱我鼓励我的往事。
最后老师让我们划掉剩下的两个人。我心情很沉重！我的心在滚动，我的心在流血，我迫不及待地想用我的生命换他们的生命。
这残酷而难忘的一课教会了我很多。以前我觉得亲戚陪我是很平常的事，但是这个班让我觉得失去亲人是多么残酷，多么难以忍受。没有亲人的每一分钟都让我孤独。我爱他们，我知道他们也爱我。我再也不会任性淘气了，珍惜和他们在一起的每一分钟！
导师：孟子丁
【第3篇】难忘的一课作文400字-小学六年级作文
在小学六年的学习生活中，“上课”成了我们最常用的名词，我们都习惯了上课，但一节英语课却让我终生难忘。
当我们看到英语老师进来的时候是一个下午，但是我们翻了课本。我以为他会说，“今天我们要……”但出乎意料的是，他想让我们给他看看他的缺点。大家面面相觑，一句话也不敢说，生怕惹恼了英语老师，受到惩罚。老师见没人敢说，又道：“不要紧，说吧！我不会怪你”。这时，一个胆大的同学只小声说：“老师，你的普通话怎么不标准？”我们以为老师会严惩他，但老师温和地回答：“我们没有你那边好，我们只说当地语言，所以我说话不标准。”同学们胆子更大了，因为以那个同学为“导火索”，我们这群“炸弹”不停地挨“炸弹”，“你怎么，老师……”大家都讲完了，老师问我们应该怎么上课。我们争先恐后地举手，我问老师：“读课文的时候给我们介绍一些英国的东西，比如英国的名胜。”老师说我提得好。这时，我发现英语老师离我们很远。
在我们心中，老师是严格的。但是通过这个课，我觉得老师也是我们的好朋友。
【第4篇】难忘的一课作文600字-小学六年级作文
难忘的一课
凤翔小学刘(4)班
麻辣烫
周五上午的第二节课，我校五年级全体同学进行了“三生教育”的实践。我们班还举办了活动课。我们班活动的主题是“尊重他人，快乐”。这个活动对我来说很有纪念意义，很有意义。
“丁铃铃？”“丁铃铃？”一阵上课铃声催促我们赶快进入教室。突然，满是同学笑声的操场立刻变得很安静。我们也赶紧进教室上活动课。
两位年轻的主持人带着无比的自豪走上讲台，宣布第六(四)中队“尊重他人，快乐幸福”主题团队正式启动！学生们立刻欢呼起来。
首先，年轻的主持人和老师和我们分享了关于尊重他人的材料和名言，以及学生们表演的小品。比如？有草图《下陷阱》，《香蕉皮惹得祸》，《口香糖惹得祸》，《不倾听被人的发言》，《浪费粮食》等。还有“尊重别人，先尊重别人的生命”、“尊重别人，从小事做起”等名言。
最鼓舞我的是《不尊重他人》，由我，李荣亚和李表演。亲自表演后，我的灵感是什么？因为父母工作很努力，所以他们回家后必须照顾我们。做饭放错调料很正常，不要发脾气骂父母。因为这是我们对父母不尊重的表现。
还有一个小品让我受益匪浅。——是谢嘉睿一个人表演的。《不尊重他人》，从哪知道的？因为农民伯伯种田辛苦，俗话说“一滴汗水，一粒米”，我们不仅要尊重父母，更要尊重农民伯伯。
下课后，我们不情愿地结束了这个活动课。我从里面知道的？每个人都有被尊重的权利。不管你觉得他的工作做得怎么样，你一定要把他的工作看得和你的一样重要！
【第5篇】难忘的一课作文800字-小学六年级作文
难忘的一课
周五早上的最后一节课，王先生带我们去多媒体教室上语文课。
《搭石》昨晚我已经把这篇课文看完了，我相信没问题。当我跟着王先生到我的座位时，我的心像兔子一样怦怦直跳。
一阵美妙的音乐轻快地飘入我们的耳膜。突然，我感到极度放松。在课堂上，第一个内容是让我们自由阅读课文，思考以下问题：
1.什么是盖石？
二、为什么要盖石头？
第三，没有盖石会怎么样？
过了一会儿，大家都很忙，有同学大声朗读；一些学生拿起笔，在书上画一些东西；还有人用笔敲脑袋，好像要把脑袋敲开，看看有没有答案.五分钟很快过去了，王老师示意我们停下来，教室里顿时鸦雀无声。王老师淡淡地走到我面前，笑着问我：“你知道盖石是什么吗？”我赶紧站起来回答：“秋天，天气变冷了。根据深度，我家乡的人会从河的两岸找到一些平坦的方形石头。按照两英尺左右的距离，将它们在小溪对面排成一排，让人踩上去。这是盖石。”王老师笑着摸了摸我的头，我开心的坐了下来。王老师又问：“那么，谁读了第三自然段，你有什么感受？”我把右手高高举起，王老师又让我回答。我冷静地站起来说：“看完第三段自然段，觉得很和谐。”“对！”王老师说着，转身在黑板上写下了“和谐”二字。
然后，王老师让我读《清浪大人物》。我读得很生动，学生们认真听着。王老师问小石婷：“请回答，听刘雅的同学读这两个字，你眼前似乎浮现出什么样的风景？”小石婷不慌不忙地说：“我好像看到小溪很清澈，我能看到小溪底部的沙粒。威望一吹，溪水表面就泛起层层涟漪。人的影子映在水中，很美。”王老师让刘琳和陈慧娴表演第四自然段的场景，面对面地走到小溪边。他们表演得很精彩，表演结束后，响起了热烈的掌声.
不知不觉，40分钟的语文课过去了，我们依依不舍地离开了多媒体教室。
【第6篇】难忘的一课作文1100字-小学六年级作文
语文课，数学课，英语课，音乐课，思维课，体育课.顾名思义，这些都是小学课程。我最喜欢的科目是什么(除了语言和数学)？我会毫不犹豫的回答：理科班。如果你问我哪节课最难忘，我会说：这是这学期第四节自然课。为什么？别担心，替我慢慢告诉你.
“叮”的一声响，所有人都冲进了教室。这是自然课，桌子上已经摆好了深蓝色封面的自然书。
正当我悠闲地做眼保健操时，老师说：“陈露，过来。”自然老师叫我？这是什么？一边思考这个问题，我一边走到讲台桌前。"把这些凸透镜送给我，每张桌子一个."之后，老师坐在椅子上备课。哦，就是这样。很简单。
趁老师不备，很多同学闭着一只眼睛做眼保健操，小声说：“嘿，拿一个。”看着同学好奇的眼神，我说：“皇上不急是真的。我不怕得不到足够的分数。你还怕得不到足够的分数？”
做完眼保健操后，开始上课。老师说：“同学们，今天我们来学习第四课——凸透镜。请先观察一下你桌上的凸透镜，看看它有什么特点。”每个人都好奇地捡起来摆弄。有的用眼睛看，有的用手摸。过了一会儿，学生们发表了他们的意见。
“中间很厚”
“它是透明的。”
“边缘很薄。”
……
“谁能总结一下？”老师提问。
大家都急于躲起来，老师不能叫任何人，让全班回答：“边缘薄中间厚的透明镜片叫凸透镜。”
“是啊，好吧，谁能举个例子？”
“我！”班上的“开心果”自告奋勇：“放大镜。”
“是的，还有别的吗？”老师又笑着问。
大家绞尽脑汁也想不出来。老师让我们回去观察，下节课再给答案。
“接下来，请打开书，先画概念；对书籍中几个问题的再思考？如果需要用手里的凸透镜做实验，一定要拿起来做，或者分组讨论。”老师笑着说。
“好！”学生们异口同声地回答。原来沉默的老师突然爆锅了。大家畅所欲言，珍惜这个难得的个人实验课。
大约15分钟后，老师又问了一遍问题，所有的学生都回答得一塌糊涂。
下课前十分钟，老师还让我们用凸透镜做游戏。
“叮”门铃响了。老师问大家：“同学们，我们今天讲的知识点你们都掌握了吗？”“掌握了！”
“你知道老师为什么带凸透镜吗？”
班上的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们用自己做实验，让我们对凸透镜有更深入的了解。”
“是的，老师只是想让你对凸透镜有更深的印象。好了，下课了。”老师满意地说。
“谢谢老师。”
这一课让我刻骨铭心，也成为我最难忘的一课。
(哈哈！我又发表了这篇文章。cst姐一定要帮她姐评论一下！其他姐妹也要！)
【第7篇】难忘的一课作文900字-小学六年级作文
难忘的一课
我不知道这辈子是什么雪，但绝对是我经历过最大的一场雪。雪花漫天飞舞，风把它们变成天地间各种姿势。我看着窗外狂风暴雪，让人想起“天山雪破七”这首诗。
早上最后一节课的铃声已经响了很久了，但也许这门课只能在室内举行。可能是因为我们前三节课英语、数学、外语考试很难，大家都很累。所以没人想去上体育课.
那位党参沾满雪花的体育老师走进教室，看到眼前的情景，不禁大吃一惊。他看见几个学生躺在桌子上睡得正香，梦见了周公，嘴里嘀咕着他们在梦中说话：考我“糊了.老师看着我们那么疲惫和落败，突然大喊：“站起来，我们这个班还在户外，大家站成一排，在操场集合.
突然，全班同学瞪大了眼睛，竖起了耳朵，生怕听错了。后排一个男生问： 先生，今天大雪，是为了组织大家打雪仗吗？好的，请！”xxx总是笑眯眯地说。
当大家依依不舍地来到白雪皑皑的操场，站成四列时，所有人都冻得像老鼠一样，软软地靠在恐怖上。挺住你的腹部和胸部，站着别动。”刘小姐说。
“冻死我了！”站在我旁边的xxx说：“上帝今天疯了，xxx老师今天疯了。”我心想。我一抬头，看到x老师更像一个仪仗队，在风雪中巍然屹立。雪花落在他身上，但他没有动。可能是他感染了。我们有意识地挺直身体。……
不知道在雪地里呆了多久，好像很长，又好像很短……最后听到老师说：“好了，好了。”这个词似乎是大赦的权利，大家开始拼命搓手跺脚。
“同学，你知道我为什么要这样做吗？我知道每个人毕业一年后学习都很艰难，但不要害怕。再大的难度，也就像这场暴风雪一样。世上无难事，只怕有心人。在某种程度上，自信是最重要的。好了，我们自由行动吧！”
“野心绿了，就迎来春天，心中有了信念，就能走出困境……”当这首抒情诗从脑海里闪现出来的时候，一个雪球打在了我的头上。我抬头一看，原来是xx，我看到他在互相扔雪球，一边喊：“让暴风雪来得更猛烈些！”
这时，在xxx老师的带领下，学生们从风雪中变成了一群精力充沛的运动员。
【第8篇】难忘的一课作文500字-小学六年级作文
周五下午，第一节课是作文课。
老师不慌不忙地走进教室，笑着对我们说：“同学们，第二十三课描述得很漂亮。谁能背诵第二十三课？”学生们忐忑不安地听着，有些人惊讶地捂住了嘴；有的紧张到舌头像结一样张着嘴说不出来；其他人大惊失色，脸上露出恐惧的表情。没有人愿意举手。老师很认真的说：“好像大家都不愿意举手，那我就请坐不好的人来抬。”听了这话，学生们的心像小兔子一样怦怦直跳。嗖的一声马上坐下，怕被老师点名。老师看起来更严肃了，说：“同学们都坐好了，我来点名。”我心里忐忑不安，默默祈祷：“老师，不要叫我的名字！”老师让许多学生背诵，但没有一个人能背诵。《梁兆贤》我听到的时候忍不住狂跳一跳。唉，只能听天由命了。我低着头慢慢站起来，结结巴巴，语无伦次地回答：“抗日战争结束后，我……”我在这里背的时候脑子一片空白，想不起来了。老师突然皱起眉头说：“怎么就没人背23课呢？”我和几个同学站起来，低头满脸通红。这时，不知是谁大胆地说：“老师，你没让我们背这篇课文！”老师听了，高兴地说：“那只是让你感到紧张。”我喘了口气，仿佛在混乱中获得了平静。
经过这次虚惊一场，我才知道老师别有用心。
【第9篇】难忘的一课作文700字-小学六年级作文
读后感不是我的强项。每次给老师都是碰壁，所以看完几乎失去了写作的信心，但是上完那节语文课，终于找到了信心。
周五，外面下着毛毛雨。第二节课，语文老师带着一堆读后感走进教室。不知道昨晚写的作文怎么样，是否考过。老师会让我读吗？我在心里反复思考。“赵！”老师把读后感递给我，我拿的那一刻心里又惊又喜又紧张，心里美滋滋的。我很高兴我的阅读感觉终于可以过去了，但是我很紧张，我必须在全景下阅读我的作文。好尴尬！怀着忐忑不安的心情，我用颤抖的手翻开书页，深吸一口气，大声念道：“《一颗火热的爱国之心》……”看完作文，我差点瘫在椅子上，刚才的紧张情绪并没有缓解。“老赵，还不错！”坐在我后面的葛林好幽默地说。同桌也对我投来羡慕的目光。这一刻，我不禁感到飘飘然。心里还是有些骄傲的，想着：嗯，当然，别忘了我是谁！“老师！”就在我得意的时候，“作文王”赵昭举起了右手。“说话！”王老师笑着说。“我觉得赵只是说的作文……”我的心又“落”了下来。我认真听了赵昭对我作文缺点的补充，然后认真改了改。“写作是你的软肋！”老师轻声说，他的眼神似乎在告诉我：赵，继续努力，你会写得更好！听了葛的夸奖，看到老师鼓励的眼神，我高兴得像蜜糖一样，想让全世界的人都知道我的读后体验有所提升。虽然外面下着小雨，但我的心很清楚。
又是这个班让我有了自信，又是蔗糖让我有了看完就怕写的感觉。王老师，谢谢你鼓励的眼光。我不会辜负你对我的好意。以后我会努力写好每一篇作文，做好每一件事，因为我忘不了这门课。
【第10篇】读《难忘的一课》有感作文300字-小学六年级作文
看完《难忘的一课》，我感到无比愤怒。《难忘的一课》写的是抗战胜利收复台湾省后，台湾省一位年轻老师教孩子学普通话。这一幕多感人啊！而是因为清政府的腐败无能。1860年，他与日本签订不平等的《马关条约》，忍痛将台湾省割让给日本。从此台湾省被日本统治了50年！这些可恶的日本人在中国境内横行霸道，不让台湾省同胞学普通话，多可恶啊！
但让我兴奋的是，在毛泽东爷爷的领导下，我们的八路军打败了日本人，赢得了八年抗战。更让我兴奋的是，1945年，日本无条件将台湾省岛归还中国，台湾省同胞终于可以重新学习普通话了。
相信在不久的将来，台湾省也会像香港一样。澳门回归祖国怀抱！
广东省惠州市霞浦小学五年级一班黄
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【第11篇】难忘的一课作文1100字-小学六年级作文
语文课，数学课，英语课，音乐课，思维课，体育课.顾名思义，这些都是小学课程。我最喜欢的科目是什么(除了语言和数学)？我会毫不犹豫的回答：理科班。如果你问我哪节课最难忘，我会说：这是这学期第四节自然课。为什么？别担心，替我慢慢告诉你.
“叮”的一声响，所有人都冲进了教室。这是自然课，桌子上已经摆好了深蓝色封面的自然书。
正当我悠闲地做眼保健操时，老师说：“陈露，过来。”自然老师叫我？这是什么？一边思考这个问题，我一边走到讲台桌前。"把这些凸透镜送给我，每张桌子一个."之后，老师坐在椅子上备课。哦，就是这样。很简单。
趁老师不备，很多同学闭着一只眼睛做眼保健操，小声说：“嘿，拿一个。”看着同学好奇的眼神，我说：“皇上不急是真的。我不怕得不到足够的分数。你还怕得不到足够的分数？”
做完眼保健操后，开始上课。老师说：“同学们，今天我们来学习第四课——凸透镜。请先观察一下你桌上的凸透镜，看看它有什么特点。”每个人都好奇地捡起来摆弄。有的用眼睛看，有的用手摸。过了一会儿，学生们发表了他们的意见。
“中间很厚”
“它是透明的。”
“边缘很薄。”
……
“谁能总结一下？”老师提问。
大家都急于躲起来，老师不能叫任何人，让全班回答：“边缘薄中间厚的透明镜片叫凸透镜。”
“是啊，好吧，谁能举个例子？”
“我！”班上的“开心果”自告奋勇：“放大镜。”
“是的，还有别的吗？”老师又笑着问。
大家绞尽脑汁也想不出来。老师让我们回去观察，下节课再给答案。
“接下来，请打开书，先画概念；对书籍中几个问题的再思考？如果需要用手里的凸透镜做实验，一定要拿起来做，或者分组讨论。”老师笑着说。
“好！”学生们异口同声地回答。原来沉默的老师突然爆锅了。大家畅所欲言，珍惜这个难得的个人实验课。
大约15分钟后，老师又问了一遍问题，所有的学生都回答得一塌糊涂。
下课前十分钟，老师还让我们用凸透镜做游戏。
“叮”门铃响了。老师问大家：“同学们，我们今天讲的知识点你们都掌握了吗？”“掌握了！”
“你知道老师为什么带凸透镜吗？”
班上的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们用自己做实验，让我们对凸透镜有更深入的了解。”
“是的，老师只是想让你对凸透镜有更深的印象。好了，下课了。”老师满意地说。
“谢谢老师。”
这一课让我刻骨铭心，也成为我最难忘的一课。
(哈哈！我又发表了这篇文章。cst姐一定要帮她姐评论一下！其他姐妹也要！)
【第12篇】难忘的一课作文400字-小学六年级作文
在小学六年的学习生活中，“上课”成了我们最常用的名词，我们都习惯了上课，但一节英语课却让我终生难忘。
当我们看到英语老师进来的时候是一个下午，但是我们翻了课本。我以为他会说，“今天我们要……”但出乎意料的是，他想让我们给他看看他的缺点。大家面面相觑，一句话也不敢说，生怕惹恼了英语老师，受到惩罚。老师见没人敢说，又道：“不要紧，说吧！我不会怪你”。这时，一个胆大的同学只小声说：“老师，你的普通话怎么不标准？”我们以为老师会严惩他，但老师温和地回答：“我们没有你那边好，我们只说当地语言，所以我说话不标准。”同学们胆子更大了，因为以那个同学为“导火索”，我们这群“炸弹”不停地挨“炸弹”，“你怎么，老师……”大家都讲完了，老师问我们应该怎么上课。我们争先恐后地举手，我问老师：“读课文的时候给我们介绍一些英国的东西，比如英国的名胜。”老师说我提得好。这时，我发现英语老师离我们很远。
在我们心中，老师是严格的。但是通过这个课，我觉得老师也是我们的好朋友。
【第13篇】《难忘的一课》读后感作文900字-小学六年级作文
夜静时，窗外微风拂过，满天繁星，让人身心放松。在这样一个寂静的夜晚，我的心久久不能平静。这是因为这篇文章《难忘的一课》中的常用语“我是中国人，我爱中国”让我的心弦不断颤动。
“我是中国人，我爱中国”是抗战胜利后出现在台湾省一所农村小学教室黑板上的一句话。一个老师很用心很费劲地把这句话写在黑板上。老师教学生用不太流利的普通话认真阅读。他们读到的每一个字，每一个音，都来自他们火热真诚的内心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，但谁不会说呢？但是，我想问一句，你读的时候是不是心里一热？你是怀着极大的敬意读的吗？“我是中国人，我爱中国”不仅仅是一个词，而是包含着多么强烈的民族精神和深厚的爱国情怀！如果说海洋最深，那么他们对祖国的感情更深。如果海浪最强，那么他们的民族精神比海浪更强；不管海峡有多长，风浪有多大，他们都阻挡不了爱国主义。“我是中国人，我爱中国”是一句普通的话，虽然不是诗，但总比诗好。还有什么词比这个词更能表达我对祖国的热爱？
100多年前，也有这样的爱国人士。由于清政府的腐败无能，中国遭到了许多帝国主义国家的侵略和欺凌。为祖国的强盛出了名的爱国工程师？主持京张铁路建设的詹天佑，在詹天佑的带领下，工人们克服重重困难，终于为中国赢得了一口气，提前两年完成了京张铁路的建设。长了中国人民的野心，又破坏了帝国主义的威信。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”，但詹天佑的行为充分体现了他对祖国的热爱。为了祖国的荣耀，不惜一切代价修好了铁路。这不就是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗？
“我们参军是为了保卫国家，我们的生死早就被忽略了。虽然牺牲了，但是可以强国报效祖国。”这是中国军人邓世昌对部下说的话。他们不顾自身安危英勇作战，打得日军溃不成军，但不幸被日军鱼雷击中，光荣牺牲。谁能说这不是爱国的表现呢？
无论是台湾省的师生，还是在邓世昌英勇奋战的爱国工程师詹天佑，都是对祖国有着赤子之心。即使他们没有说他们有多爱国，我相信他们心中一定有一个不可动摇的信念，那就是“我是中国人，我爱中国”！
小学其他年级同类作文
难忘的一课
难忘的一课
6 (1)班：李
一个阳光明媚的下午，我和同学在老师的带领下去了九江师范学院。你可能会问“你为什么来九江师范学院？”因为今天下午我们就要到了，所以这篇《最珍贵的东西是免费的》就由全国著名特级教师智宇恒给我们了。
我在台下的时候很开心，也很激动，因为在我即将小学毕业的时候，有幸被国家特级教师执教。但是一上台就紧张了。台下一千多位老师的眼睛看着我们，我的心怦怦直跳！
上课开始了，一位和蔼可亲的老人走上讲台。我们都被那个老人吸引住了，他就是智宇恒先生。终于遇到了自己心中最高贵最崇拜的偶像！
智宇恒老师自我介绍说：“谁敢叫我的名字？”学生们震惊了。学生怎么能直呼老师的名字？我当然不敢胆小。我的一个同学举手了。他站起来说：“智宇恒老师。”老师说：“没有，我的名字只有三个字，你却给了我五个字。”另一个同学站起来说：“智宇恒。”智宇恒老师有趣地说：“这里！你点的是什么？”同学吓得说不出话来。台上台下，我的胃都被智宇恒老师搞笑的话伤到了。老师见同学不说话，就问：“你怎么不说话？”同学想了一下，说：“请给我们上一课。”老师又说：“上节课还好，我再给你两节课！”台上台下又是一阵笑声。智宇恒老师和我们在这笑声中上完了两节课。
智宇恒是我国著名的特级教师，这两节课我永远不会忘记。
（一年级，600字）
读《难忘的一课》有感
《难忘的一课》是五年级上册语文书中的一篇课文。虽然学过，现在也在找仔细看，但是感觉和以前不一样了。
“我是中国人，我爱中国”，一句普通的话，在一所农村小学上空飘了很久。在这个简单朴素的学校里，一个老师辛辛苦苦地教学生反复读这句话，并把它写在黑板上。每个同学的脸上都流露出对祖国真挚淳朴的心
没错，没有比“我是中国人，我爱中国”这句俗语更好的了，说明台湾省同胞是和我们在一起的。《难忘的一课》让我明白了台湾省人民对祖国的深爱，让我明白了“不忘国耻，振兴中华”。
内蒙古包头市青山区202小学5年级白亚坤：
（五年级，250字）
难忘的一课
我是一名小学四年级的学生，我不记得我上过什么课，但是给我留下深刻印象的是数学教学公开课。
那天，我们班的老师(我们班的班主任)大声告诉我们，其他班的老师来我们班听课。让我们复习一下本单元的“方程式”，为这节公开课做准备；上课也不要做任何事。学生们立即复习了理解方程的课程，然后兴致勃勃地看了起来。
铃声一响，我们安静地坐在教室里，书和笔“各就各位”。现在上课唯一缺的就是上课的老师。“说曹操曹操。”那些老师走进来，微笑着和他们的同学打招呼。
开始上课的时候，老师讲方程。大家都知道方程是有未知数的方程，但是这节课，老师要把这些枯燥的知识讲一遍；聊了一会，老师开始提问；结果全班同学统一举起右手，让老师不知道该打给谁回答这个问题，让廖智行回答。
老师听完赞赏地点点头，然后老师又问了我们一个问题。但是这个问题出乎意料，班里没有人举手。老师扫视了一下所有的学生(我也不例外)，然后焦急的问我们会不会，教室里还是一片寂静，没有人回答。突然，肖和龙站了起来，完整的回答了问题。
突然，全班响起了雷鸣般的掌声。
（四年级，500字）
