【第1篇】听课作文500字-小学五年级作文
听听浙江省桐乡市乌镇种植小学五(2)年级耿欣欣。我们今天真的很兴奋！因为很多老师要来我们班上课，两个新老师要来给我们上课，一个上午上数学，一个下午上语文。
下午第一节课一上完，很多同学就出去，在后面搬了很多凳子给来听课的老师。一切准备就绪后，上课铃响了。我们立刻跑进教室坐下。动作比平时快。我们一坐好，一个高个子老师走了进来，大眼睛，樱桃小嘴，头上扎着长长的辫子。她太漂亮了！她给我们上了一课。
上课前她向我们介绍了她的名字，然后开始教书。她谈到了兵马俑，然后问了我们一些问题。有的同学在思考，有的思考后举手，有的没等老师点名就说出来了。老师用眼睛看了她一眼。她知道这么不耐烦不好，所以她闭上了嘴。一个同学说完坐下。老师用温柔的眼神看着她，好像在说你很棒！所有的学生都笔直地坐着，认真地听。
下课铃响的很快，老师说下课吧。
下课后我还是在座位上坐了很久没有离开，因为我还是舍不得下课，我还在琢磨这节课的内容。
讲师：冯永康
【第2篇】老师去听课作文300字-小学五年级作文
老师，你不在的时候，我们班的卫生一直很好。值日生很负责。地上连一张废纸都没有，窗户玻璃被擦亮了。
但是班里纪律不是很好。没有你，那些调皮的学生开心得整天露出门牙。下课后，他们就像黄蜂一样到处“抓人”！有些学生甚至把玩具手枪带到教室！他们站在桌子上“枪战”，连黑板都“受伤”了。班长根本管不了这些疯子。我真想给老师“修”一下！
老师，对不起！看着同学玩的这么开心，心里痒痒的，有时候也忍不住加入。唉，这两天又过去了。大家都知道“每一寸时间都抵得上每一寸黄金”，但是真的很难做到！
老师，你不在的时候，虽然我们有空，但我还是觉得有你在身边比较好。你的亲切话语和亲切笑容令人难忘。老师，快回来！我很想你！
【第3篇】听课感受作文400字-小学五年级作文
陈医生给我们讲了皮外伤是怎么造成的，告诉我们要做好防护措施，保护好自己，不要让自己不小心受伤。医生还告诉我们如果不小心受伤了怎么办。比如，如果发生火灾，要用干净的湿布捂住口鼻，这样就不会接触到烟火；还有，因为烟花一般都是朝上出的，所以要用干净的湿布捂住嘴，蹲着出去。如果已经逃出火海，要尽快拨打“119”，然后马上去医院检查是否受伤。医生边说边举例，我们听得津津有味。
我觉得这次邀请陈医生是值得的，因为在这个课上，我们学到了一些以前没有学到的东西，掌握了很多皮肤损伤的治疗方法和防护。还有，上完这课，我们对自己的防护措施和自我保护能力更加警惕。所以我想和楚老师一起努力找到陈博士来教我们，也想感谢陈博士放弃休息时间来教我们。
这节课，我学到了很多课外知识，也尝到了让医生给的滋味
我们班的甜味。
【第4篇】听课作文250字-小学五年级作文
周四下午，我们来到多媒体教室。听邹老师说今天有好多外教来上课，心里紧张极了。
下课后，我尽力纠正自己的坐姿。我认真听邹讲课的时候，总觉得有很多双眼睛在盯着我，让我好几次想举手却不敢举手。啊！邹老师叫着我的名字，我的心怦怦乱跳，深深地吸了一口气，认真而大声地回答了老师的问题。
一个班一眨眼就结束了。终于没有给老师丢脸，我也就释然了。我心里很高兴。
【第5篇】一次试听课作文700字-小学五年级作文
今天是寒假的第五天。为了提高我的写作水平，父亲带我去了离学校不远的一个写作辅导班。
演讲者中等身材，一张中国人的脸，一双专注的小眼睛藏在厚厚的近视眼镜后面。他很温柔，一看就是个很有学问的人。
开始上课。首先，老师在黑板上写下“具体”五个有力的字，然后正式开始讲课，说“具体就是解决我们写的时候无话可说，听不懂的问题。最简单的方法就像我们语文作业里的扩句，但和我们慢慢理解的扩句是不一样的。”老师转身把“考前”四个字写在黑板上，说：“这四个字谁来说一个字？”一个同学说：“我考前很紧张。”“这是一种心理。我们都参加过考试。谁能告诉我们考试前你做了什么，想了什么？简单描述一下，”老师说。另一个同学说：“考试前，我心跳加速，手心出汗。”“是的，具体一些。可以具体一点。谁来补充？”“头上冒汗”、“手脚不灵”、“脑子一片空白”等等。
“下面把这些话写成一段，也可以适当增加内容。”几分钟后，我从无话可说写了一段话，老师看完点点头。
“写考试之前，先学着写考试的例子。”老师高兴地说。几分钟后，另一部分完成了。离上课只有20分钟了，老师非常高兴地说：“发挥你的想象力，在考试前后写一篇文章。题目是《考试》。请快点，我相信你能写一篇满意的作文。果然没什么可写的，最后写了两页多，粗略算下来有400多字。
通过这次试听课，我受益匪浅。我真的意识到写一篇作文并不难。只要把事情想清楚，把话说具体，一篇好文章就成功了一大半。我相信写作文将不再是我学习的难题，我有信心以后写好每一篇作文。
郑州市金水实验小学五年级：魏金利
【第6篇】听课有感
这学期很幸运的听了石鼓区四位优秀老师的语文课。杨老师的阅读教学犹如一首优美的歌曲，教人一曲动人的旋律；王去疾老师的识字教学就像一部精彩的电视，教人读书的乐趣；杨涵老师的古诗词教学就像一部穿越千年的小说，教授古诗词的意境；欧阳徐红老师的口语交际就像一幅生活的图画，它教给我们语言的魅力。
杨老师的阅读教学《语言的魅力》，老师的开场白：你去过哪里？你读过哪些书？你喜欢谁？那种语言拉近了学生之间的距离，第一次感受到了老师语言的魅力。在教描写春天的句子时，老师在朗读方面的指导很到位：读得漂亮，读得有激情，读出歌曲的旋律，一层一层的进步。老师的声音像黄鹂从山谷里出来一样，读出了抑扬顿挫和对春天的渴望。怎样才能让学生不被这种优美的语言感染？这么有名的老师怎么可能做不出优秀的老师呢？学生的阅读充分体现了名师的风采，再次感受到了教师语言的魅力。在教学文章的最后一段，杨老师加上了情节，“春天来了，可是我什么也看不见！”这句话让爱情在巴黎街头流淌。“学生真正理解语言的魅力：它能激发对春天的渴望，激发人们内心的善良，让世界充满爱。再一次让我感受到语言的魅力！纵观杨的课堂，她的语言是一首优美的歌曲，唱着动人的旋律，我们也感受到了老师的魅力！
王去疾老师的识字教学《边看电视边识字》，本着脚踏实地教语文的精神，没有花里胡哨的形式，而是完全关注学生，体现为以学生为主体，反复阅读，反复认识，一字一句写。学生怎么可能读不好，记不好，写不好？我们都说小学生最重要的是养成良好的学习习惯。我觉得王老师的习惯教学让我受益匪浅：“左手拿书，右手写字”，“拇指食指握笔，中指无名指握笔……”儿歌很容易让学生记住，养成良好的学习习惯。可以说，王去疾的识字教学就像一部精彩的电视剧，让学生愉快地学习知识。
杨涵的古诗词教学《枫桥夜泊》，老师扎实的文学功底让我印象深刻。这些诗和精彩的评论让我们仿佛穿越了千年，来到了唐朝，来到了乔峰，来到了张继。我们和张继一起看着、思考着、悲伤着。我们是写诗的张继。怎么才能得到一句伤心的话？在古诗词教学中，我也研究了很久。《智勇闯关学古诗》可以说是我独特的古诗词教学风格。但是听了杨涵的古诗词教学，我觉得我的古诗词教学语言和杨涵的古诗词教学有一个层次的不同，那就是意境的把握。多亏了杨涵老师，我的古诗教学达到了一个新的水平！
欧阳徐红老师的口语交际《巧用语言》，在与学生交谈时，恰当、委婉、幽默地总结了语言。欧阳老师是个会语言的人。她独特的幽默细胞——挑逗着她的身体，让学生们放松下来，和她打成一片。教室里充满了欢笑和快乐，这就是欧阳老师的魅力：“有说有笑，学习自然来”，给我们展示了一幅人生的画卷。
动人的旋律，扎实的教学，迷人的意境，生动的教学还在我的脑海里。我还记得区教研室的肖老师听完这四节课时说：“这四节课有三个老师叫杨，可以说是‘三个。我也是杨姓老师。我想：我想以这四个班为灯塔，在以后的教学中引导我向这四位老师学习，不断提高自己的专业能力，让石鼓区的教育达到一个新的水平！
【第7篇】听课作文500字-小学五年级作文
听听浙江省桐乡市乌镇种植小学五(2)年级耿欣欣。我们今天真的很兴奋！因为很多老师要来我们班上课，两个新老师要来给我们上课，一个上午上数学，一个下午上语文。
下午第一节课一上完，很多同学就出去，在后面搬了很多凳子给来听课的老师。一切准备就绪后，上课铃响了。我们立刻跑进教室坐下。动作比平时快。我们一坐好，一个高个子老师走了进来，大眼睛，樱桃小嘴，头上扎着长长的辫子。她太漂亮了！她给我们上了一课。
上课前她向我们介绍了她的名字，然后开始教书。她谈到了兵马俑，然后问了我们一些问题。有的同学在思考，有的思考后举手，有的没等老师点名就说出来了。老师用眼睛看了她一眼。她知道这么不耐烦不好，所以她闭上了嘴。一个同学说完坐下。老师用温柔的眼神看着她，好像在说你很棒！所有的学生都笔直地坐着，认真地听。
下课铃响的很快，老师说下课吧。
下课后我还是在座位上坐了很久没有离开，因为我还是舍不得下课，我还在琢磨这节课的内容。
讲师：冯永康
小学其他年级同类作文
听课100字
今天，许多老师来上课。第一节课，一年级语文老师都讲拼音和儿歌。我们同学认真听着，老师听着，记着，然后下课。
这个讲座非常成功。
（小学一年级，）
一次数学试听课1000字
今天是考完第一天。我参加了一个数学公开课，是四到五次的数学试听课。
郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的班和他的人一样优秀，一样有魅力！他对我们说：“孩子们，刚考完试，我们一起放松，一起玩吧！玩什么？我们来玩数学吧！首先，谁来乘分配规律？”
我赶紧举手，用字母回答：“ab ac=ab(c)”。“好吧，那我有个问题：9999222233333334。
我们接受了这个问题并做到了。结果我们根本没学会四位数乘法。为了简单起见，我们用乘法和分布规律，但是找不到一个共同的乘数。1分钟后大家都没算出来！
所以郭老师给我们讲了“观察法”:“9999可以分解成33333，然后用乘法交换律做22223，这样就可以解决这个问题：
=(33333)2222 33333334
=3333(32222) 33333334
=3333(6666 3334)
=333310000
=33330000
这让我想起了当伟大的数学家高斯还是个孩子的时候，老师给几个在课堂上发言的学生出了一道题，题目是1 2 3 4.97 98 99 100.这个故事说别的同学直接去加，高斯不写，一直观察思考，用1 ^ 99=100，2 ^ 98=
郭老师又给了我们一个问题：“大家算多少333.3 (2012 3) 333 .3 (2012 3)?"我们同学带题，我们没算出来！
郭老师也给我们讲了“回去找法”的方法
33=9
3333=1089
333333=110889
推出333 … 3 (2012年合计) 333 … 3 (2012年合计)=111 … 1 (2011年合计)0888 … 8 (2011年合计)9
这种方法非常实用，尤其是在许多数值运算中
郭老师补充说：“众所周知，股四头肌是不稳定的。把矩形变成平行四边形，周长不变。它的面积是变小、变大还是不变？”
同学们七嘴八舌，有的说变大了，有的说变小了，有的说没变。
郭老师告诉我们“极限法”:“你可以一直拉伸，最后把这个平行四边形拉到一个线段，它的面积肯定会变小！”
郭老师还给我们讲了许多有趣的数学题。我们越听越有意思，越喜欢数学！试听课结束后，我们满怀憧憬地回家了。途中我在想，“原来数学这么有趣！以后我一定要学好数学，像我们河南妹子刘洋一样为祖国效力！”
（小学四年级，）
一次数学试听课
今天是考完第一天。我参加了一个数学公开课，是四到五次的数学试听课。
郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的班和他的人一样优秀，一样有魅力！他对我们说：“孩子们，刚考完试，我们一起放松，一起玩吧！玩什么？我们来玩数学吧！首先，谁来乘分配规律？”
我赶紧举手，用字母回答：“ab ac=ab(c)”。“好吧，那我有个问题：9999222233333334。
我们接受了这个问题并做到了。结果我们根本没学会四位数乘法。为了简单起见，我们用乘法和分布规律，但是找不到一个共同的乘数。1分钟后大家都没算出来！
所以郭老师给我们讲了“观察法”:“9999可以分解成33333，然后用乘法交换律做22223，这样就可以解决这个问题：
=(33333)2222 33333334
=3333(32222) 33333334
=3333(6666 3334)
=333310000
=33330000
这让我想起了当伟大的数学家高斯还是个孩子的时候，老师给几个在课堂上发言的学生出了一道题，题目是1 2 3 4.97 98 99 100.这个故事说别的同学直接去加，高斯不写，一直观察思考，用1 ^ 99=100，2 ^ 98=
郭老师又给了我们一个问题：“大家算多少333.3 (2012 3) 333 .3 (2012 3)?"我们同学带题，我们没算出来！
郭老师也给我们讲了“回去找法”的方法
33=9
3333=1089
333333=110889
推出333 … 3 (2012年合计) 333 … 3 (2012年合计)=111 … 1 (2011年合计)0888 … 8 (2011年合计)9
这种方法非常实用，尤其是在许多数值运算中
郭老师补充说：“众所周知，股四头肌是不稳定的。把矩形变成平行四边形，周长不变。它的面积是变小、变大还是不变？”
同学们七嘴八舌，有的说变大了，有的说变小了，有的说没变。
郭老师告诉我们“极限法”:“你可以一直拉伸，最后把这个平行四边形拉到一个线段，它的面积肯定会变小！”
郭老师还给我们讲了许多有趣的数学题。我们越听越有意思，越喜欢数学！试听课结束后，我们满怀憧憬地回家了。途中我在想，“原来数学这么有趣！以后我一定要学好数学，像我们河南妹子刘洋一样为祖国效力！”
（四年级作文，）
