【第1篇】谁的办法好？
一天，大象叔叔安排了一个任务：让熊、猪和猴子试着去林场带回一些木头。
当他来到林场时，熊认为他有最大的力量。他捡起那根又长又圆的木头，捡起来就走了。猪看见了，心想：“小熊的力气好大啊！我没有那么大的力气，但是我的鼻子很硬，可以在拱门上行走。这一次，让我鼻子干活！”于是，小猪拼命拱木头。这时，小猴子还是没有动手。他看到熊扛着木头，累得没走几步就汗流浃背。然后他看着猪拱，呼哧呼哧，看到这一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么办法可以轻松省力？”突然，它发现旁边有一条小河。它眼珠一转，拍了拍额头，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻绳，把木头的一端绑好，把圆木头推进了水里。木头沿着河流慢慢向下游漂去，小猴子朝着森林深处走去，一边哼着歌，一边轻松地抓着绳子。
结果小猴子很快运了很多木头，得到了大象叔叔的称赞。大家竖起大拇指，称赞小猴子肯动脑。这是最好的办法！
【第2篇】谁的办法好作文500字-小学二年级作文
秋天来了，果园里的水果成熟了。兔子村的村长叫红兔子、黄兔子和蓝兔去摘苹果。他们来到果园，看到一棵巨大的苹果树，树上长满了红苹果。黄兔先自告奋勇，说：“我爬上去试试！”结果手没把树干抱牢，扑通一声摔了下来，哭了。红兔建议：“树太高了，我们必须把它摘下来。我们快回去拿工具吧。”
过了一会儿，他们带着工具回到了果园。我看见黄色的兔子拿着棍子，蓝兔拿着锯子，红色的兔子拿着梯子。黄兔鼓起勇气说：“这次我先来。”结果，黄图拿的棍子太短，够不着苹果。这时，拿着锯子的蓝兔说：“我来做。我就不能把苹果树砍掉，把苹果捡起来吗？”红兔急忙说：“不，不，如果你锯掉了树，明年就没有苹果吃了。你杀鸡取卵的行为不可取。”最后，红兔说：“我有个主意：我把梯子放在苹果树上，而黄兔站在梯子上，用棍子戳苹果。蓝兔负责在地上摘苹果。”大家都同意采纳红兔说的。
不到一个早上，他们就摘了三筐苹果。然后他们高兴地回到兔子村，背上背着苹果。他们回来后，向村长解释了这件事。村长听了，称赞红兔说：“你最聪明，你的方法最好。”红兔心里高兴。
这个故事告诉我们，我们应该努力思考，然后才能想出解决问题的好办法。
四川省攀枝花市东区27级中小学校：王娇
【第3篇】谁的办法好
有一天，小猴子、小猪和小熊比谁聪明。小熊说：“那我们就比较一下，运输木材吧。”小猴子和小猪都惊呆了。他们都想知道为什么他们必须运输木材。就在他们想的时候，熊已经带来了三块木头。他喊道：“快点，快点，我还在等你运木头呢。”他们意识到熊已经准备好开始比赛了。小猴子和小猪跑得很快，和他竞争运木头。小猴子、小猪和小熊各有一块木头。小熊带着木头走了。他累了，气喘吁吁，汗流浃背，才走远。小猪觉得我没熊壮，只能推木头。小猪把木头往前推，但是没走多远，小猪太累了，没力气再往后退。猴子没那么笨。他把木头放在河里，拿了一根麻绳，一根绑在木头上，一根绑在自己身上，沿着河轻快地拉到底。小熊和小猪面面相觑，目瞪口呆。他们都问自己为什么我没有想到这个聪明的办法。木头放在河里会浮在水面上，水会往低处流。只要把木头放在河的上游，用绳子绑好，防止漂走，这样岸上的小猴子就可以轻而易举地移动木头。所以，我们做事情的时候，不仅要用蛮力，还要借助周围的事物，用大脑帮助我们成功。
【第4篇】谁的办法好？500字
一天，大象叔叔安排了一个任务：让熊、猪和猴子试着去林场带回一些木头。
当他来到林场时，熊认为他有最大的力量。他捡起那根又长又圆的木头，捡起来就走了。猪看见了，心想：“小熊的力气好大啊！我没有那么大的力气，但是我的鼻子很硬，可以在拱门上行走。这一次，让我鼻子干活！”于是，小猪拼命拱木头。这时，小猴子还是没有动手。他看到熊扛着木头，累得没走几步就汗流浃背。然后他看着猪拱，呼哧呼哧，看到这一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么办法可以轻松省力呢？”突然，它发现旁边有一条小河。它眼珠一转，拍了拍额头，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻绳，把木头的一端绑好，把圆木头推进了水里。木头沿着河流慢慢向下游漂去，小猴子朝着森林深处走去，一边哼着歌，一边轻松地抓着绳子。
结果小猴子很快运了很多木头，得到了大象叔叔的称赞。大家竖起大拇指，称赞小猴子肯动脑。这是最好的办法！
【第5篇】谁的办法好600字
秋天来了，果园里的水果成熟了。兔子村的村长叫红兔子、黄兔子和蓝兔去摘苹果。他们来到果园，看到一棵巨大的苹果树，树上长满了红苹果。黄兔先自告奋勇，说：“我爬上去试试！”结果手没把树干抱牢，扑通一声摔了下来，哭了。红兔建议：“树太高了，我们必须把它摘下来。我们快回去拿工具吧。”
过了一会儿，他们带着工具回到了果园。我看见黄色的兔子拿着棍子，蓝兔拿着锯子，红色的兔子拿着梯子。黄兔鼓起勇气说：“这次我先来。”结果，黄图拿的棍子太短，够不着苹果。这时，拿着锯子的蓝兔说：“我来做。我就不能把苹果树砍掉，把苹果捡起来吗？”红兔急忙说：“不，不，如果你锯掉了树，明年就没有苹果吃了。你杀鸡取卵的行为不可取。”最后，红兔说：“我有个主意：我把梯子放在苹果树上，而黄兔站在梯子上，用棍子戳苹果。蓝兔负责在地上摘苹果。”大家都同意采纳红兔说的。
不到一个早上，他们就摘了三筐苹果。然后他们高兴地回到兔子村，背上背着苹果。他们回来后，向村长解释了这件事。村长听了，称赞红兔说：“你最聪明，你的方法最好。”红兔心里高兴。
这个故事告诉我们，我们应该努力思考，然后才能想出解决问题的好办法。
【第6篇】小学二年级作文:谁的办法好？
一天，大象叔叔安排了一个任务：让熊、猪和猴子试着去林场带回一些木头。
当他来到林场时，熊认为他有最大的力量。他捡起那根又长又圆的木头，捡起来就走了。猪看见了，心想：“小熊的力气好大啊！我没有那么大的力气，但是我的鼻子很硬，可以在拱门上行走。这一次，让我鼻子干活！”于是，小猪拼命拱木头。这时，小猴子还是没有动手。他看到熊扛着木头，累得没走几步就汗流浃背。然后他看着猪拱，呼哧呼哧，看到这一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么办法可以轻松省力？”突然，它发现旁边有一条小河。它眼珠一转，拍了拍额头，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻绳，把木头的一端绑好，把圆木头推进了水里。木头沿着河流慢慢向下游漂去，小猴子朝着森林深处走去，一边哼着歌，一边轻松地抓着绳子。
结果小猴子很快运了很多木头，得到了大象叔叔的称赞。大家竖起大拇指，称赞小猴子肯动脑。这是最好的办法！
【第7篇】谁的办法好作文400字-小学二年级作文
一天，大象叔叔安排了一个任务：让熊、猪和猴子试着去林场带回一些木头。
当他来到林场时，熊认为他有最大的力量。他捡起那根又长又圆的木头，捡起来就走了。猪看见了，心想：“小熊的力气好大啊！我没有那么大的力气，但是我的鼻子很硬，可以在拱门上行走。这一次，让我鼻子干活！”于是，小猪拼命拱木头。这时，小猴子还是没有动手。他看到熊扛着木头，累得没走几步就汗流浃背。然后他看着猪拱，呼哧呼哧，看到这一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么办法可以轻松省力？”突然，它发现旁边有一条小河。它眼珠一转，拍了拍额头，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻绳，把木头的一端绑好，把圆木头推进了水里。木头沿着河流慢慢向下游漂去，小猴子朝着森林深处走去，一边哼着歌，一边轻松地抓着绳子。
结果小猴子很快运了很多木头，得到了大象叔叔的称赞。大家竖起大拇指，称赞小猴子肯动脑。这是最好的办法！
江苏省苏州市苏州工业园区新城花园小学二年级：韩子健
【第8篇】谁的办法好作文300字-小学二年级作文
春天来了，冰雪融化，河水在流动。每个人都决定建造一个动物公园。但是，木材应该运到遥远的山区。我该怎么办？动物们聚在一起吵吵闹闹地争论。最后，大家决定让猪、熊和猴子来扛木头。
他们的三个朋友高兴地来到了运木头的地方。熊拍拍胸口，骄傲地说：“我很强壮，肩膀很宽。”小猪自信满满地说：“看着我。”话音刚落，小猪就用又圆又粗的鼻子把木头拱向前。小猴子想：“我没有熊那么大的力气，也没有猪那么大的鼻子。”。我该怎么办？湍急的河水提醒了小猴子，小猴子想出了一个好主意。他找到一根长绳子，把它捆起来，放在河里。小猴子拿着长绳子在前面慢慢走着，木头沿着河边走着。过了一会儿，他追上了小猪和小熊，却看到他们气喘吁吁地走着。淘气的小猴子伸出舌头调皮地说：“熊哥哥，猪哥哥。”小猴子很快到达了目的地。大家听了他们运木头的方式，都称赞小猴子说：“你的方式省时省力。”小猴子开心地翻了个身，得意地笑了。
讲师：舒建兵
小学其他年级同类作文
谁的办法好
谁的方法好
燕山快乐作文训练初三高佳怡
一天，山羊爷爷想在河的下游建一所房子。小熊、小猪和小猴子都来帮忙了。
小熊想：小猪好胖好笨，猴子好瘦会被木头压扁。我的力量很大，我会得到最快的运气。想到这，我捡起木头，扛在肩上，用尽全力往前走。但是走了几步，木头把熊的腰弯了，熊累得气喘吁吁，大汗淋漓。熊想休息，但不敢休息。
小猪想：我不能落后于笨熊，我比瘦猴还慢。按照小熊的方式，我会变成一头汗流浃背的猪。我得想个办法。小猪看到木头是圆的，地面是平的，这对没有坑。他灵机一动，想到了用滚木的方法。小猪看到这个方法比熊简单多了。不一会儿，小猪追上了熊，可乐心都碎了。
小猴子想：我这么瘦，光靠力气不行，得想个巧妙的方案。这时，小猴子看到河上漂浮着一根竹子，他想，我可以用它吗？赞母?聪思是两个p“亏丫是一顿饭憋出来的？”马xi？关于起重机？飞走吧，嗯？就懒得闪船了？2灰为釉？“铲子系统？背诵熊陀的材料？钕劝丫的时候，他叫我松开蝮蛇。亦舒
山羊爷爷竖起大拇指说：“小猴子，你是个爱思考的孩子。”
（三年级，450字）
