【第1篇】我帮妈妈下载数学题作文450字-小学二年级作文
星期二下午，我和妈妈在家。我在做作业，妈妈在给我下载数学题。但是我妈下载不了。我妈说：“车行，能帮帮我吗？”
我说：“我在这里。有什么事吗？”
妈妈说：“你能帮我下载这道数学题吗？”
我一愣，心想：原来我妈没有！我拍拍胸口，得意地说：“好，看我的。”
我对妈妈说：“先打开‘e’的网页，然后找到百度，在文本框里输入‘数学题’，点击搜索。过了一段时间，电脑上出现了很多与‘数学题’相关的词条，但这样的词条却有上百个。应该选哪个？下一步是限制条件。在页面左上角的空白框中输入‘小学二年级上学期数学问题’，点击搜索，在页面上出现的条目中的任意一点打开一个，找到你要找的东西。下面复制粘贴就可以完成下载了。”我妈立刻明白了我说的话。我妈妈对我的表现非常满意，给了我一个大大的拥抱。
通过帮助妈妈，我学到了一个道理：我帮助别人的时候是快乐的。
二年级：乖乖
【第2篇】我帮妈妈下载数学题作文450字-小学二年级作文
星期二下午，我和妈妈在家。我在做作业，妈妈在给我下载数学题。但是我妈下载不了。我妈说：“车行，能帮帮我吗？”
我说：“我在这里。有什么事吗？”
妈妈说：“你能帮我下载这道数学题吗？”
我一愣，心想：原来我妈没有！我拍拍胸口，得意地说：“好，看我的。”
我对妈妈说：“先打开‘e’的网页，然后找到百度，在文本框里输入‘数学题’，点击搜索。过了一段时间，电脑上出现了很多与‘数学题’相关的词条，但这样的词条却有上百个。应该选哪个？下一步是限制条件。在页面左上角的空白框中输入‘小学二年级上学期数学问题’，点击搜索，在页面上出现的条目中的任意一点打开一个，找到你要找的东西。下面复制粘贴就可以完成下载了。”我妈立刻明白了我说的话。我妈妈对我的表现非常满意，给了我一个大大的拥抱。
通过帮助妈妈，我学到了一个道理：我帮助别人的时候是快乐的。
二年级：乖乖
小学其他年级同类作文
一道数学题
那天，我和妈妈正在家里做奥数。我们就一个问题进行了争论。题目是这样的：用一根绳子记录从井口到井底的深度，把绳子对折，挂在井底。绳子在井口以上9米，向下折到井底。绳子和井的深度是多少米？我和我妈看到这个问题后，一会儿抱头，一会儿开始做计算，一会儿静静地看。房间里静悄悄的。大概过了五分钟，我和妈妈同时大喊：“我算出来了。”我们互相看了看，发现结果是一样的，只是公式不一样。我的公式是(9-2) * 2=14，14 * 3=42(米)。这是绳子的长度。我再计算一下井的深度，42/2-9=12米。我妈妈首先寻找井的深度，然后寻找绳子的长度。她的公式是：2*9-2*3=12(米我说不服气，“我用井口9米，减2米就是7米，但是一头是7，绳子有两头，所以我说是14，14*3因为它有三段。我们两个只是方法不同罢了。”但是我妈继续反驳我，说我说的不对，不合理。我们两个脸红脖子粗，我也没说服我妈。唉，我妈就是这么个倔老头。
朋友们，如果你们看了这篇作文，请评论一下，告诉我是否正确。
（四年级，400字）
数学题
在一个阳光明媚的下午，我们欢迎黄老师来我们班。当我们在疑惑这个班是什么的时候，我看到黄老师在黑板上慢慢地写着一道数学题：4 ^ 3=()。
我们都很疑惑：这个班是数学班吗？得了吧。高一新生能做这么简单的题目，何况我们五年级。到底是怎么回事？看到有的同学拖着腮，好像在想什么；有的转身和周围商量；有些人在敲他们的头，努力地想这是什么.
班里一点声音都没有，大家也不知道这个黄老师到底在干什么，所以大家都没说数字“7”，怕被黄老师骗。
大家绞尽脑汁，也不知道除了“7”还能是什么。这是，黄老师在黑板上写的数字“1”。
同学们开始窃窃私语，为什么是“1”？在课堂上，那些非常“积极”的人迫不及待地开始说话：“没门，不管怎样，这‘1’都实现不了！”“黄小姐，你弄错了吗？”“天啊！黄老师，为什么是‘1’而不是‘7’？”
黄老师看到我们两张迷惑不解的脸，得意地宣布了答案：应该是4 ^ 3，也就是7？7正好是一周，所以是数字1。听了这些话，才知道是1。
黄老师给我们上的这一课告诉我们一个道理：不能只看表面，还要看后面。从表面看的东西是不完整的，不能只看表面，还要看后面。这就是黄老师在这节课上会给我们的知识，就是让我们用两双眼睛看事物。
浙江省台州市黄岩区宁溪镇中心小学五年级潘：
（五年级，600字）
有趣的数学题
有趣的数学题
湖南省郴州市湘南学院附属小学三年级149班吴
“哈哈哈哈.”教室里爆发出一阵开心的笑声。原来数学老师在和我们一起做有趣的数学题！
“有一对老夫妇，各重50公斤。他们有两个孩子，每个重25公斤。他们也有一只狗。这只狗重10公斤。他们想过河。河上只有一艘50公斤重的船。问：怎么才能全部安全过河？”看完题，我们马上开始推理；看，学生们多认真啊！有的低头思考，有的比划画画，有的紧锁的眉头突然放松，仿佛找到了一些线索.教室里静悄悄的，只有“唰唰唰”的声音……”。“想出来了！想想吧！”一个男学生开心的大叫。然后，剩下的人也陆续找到了答案。“有这么聪明的办法！”“这个问题真有意思！”.学生们赞不绝口。
“下面第二题谁来做？”老师问，在讲台上微笑。我们争先恐后地举起小手。“吴林翼！”就是给我打电话！我信心满满地站起来，大声清晰地报告了自己的想法和答案。“你真伟大！”老师对我竖起大拇指。我的心像蜂蜜一样甜。经过一番思考就做个题目就好了！老师的话题越来越难。我们跳过一个又一个陷阱，跨过一个又一个数学题。教室里的空气有时紧张，有时放松，有时充满了快乐的笑声。我们非常兴奋。另一个有趣的问题：在一个案件中，警察逮捕了四个人，—— a，b，d，其中一个是罪犯。a说罪犯是b和d之一；b说罪犯是c；c说罪犯在a和d；丁说的和b说的没错。我们都绞尽脑汁，还是什么都做不了；用了几个没用的方法后，变得很烦躁，很不耐烦，干脆猜到一个答案就放过了。最后，轮到老师演示了。我看到她耐心的一个个假设，一个个推理，一个个排除，最后真相大白。“原来不是太难！太有意思了！”我们都说出了自己的感受。“耶！解决数学题，一定要有耐心，静下心来，抓紧时间……”老师语重心长地对我们说。我脸红了，不由自主地低下了头.
回家的路上，数学课上有趣的推理场景又浮现在脑海里，我一个人忍不住笑了。今天突然觉得数字多可爱啊！数学课多有趣啊！
(讲师胡天辉)
（三年级，900字）
