【第1篇】小老师——徐林
今天上课，老师问我们：“你们觉得哪些学生能拿到什么样的奖牌？”之后老师把所有奖牌都放在屏幕上。我看着屏幕上的礼仪奖章，以为徐琳能得到它。
每个人都一定想知道为什么，所以我来告诉你！首先，徐琳是我们班的班长，每天都尽职尽责。中午，她检查班上的卫生。当她看到垃圾时，她会主动捡起来。如果有的同学不认真打扫，她会提醒他们，有的同学会溜出去玩。她会把他们拉回到教室，指出他们的错误，就像一个小老师。其次，每次升旗，她总是挺直腰板。如果有捣蛋鬼偷偷说话，她会用严厉的眼神制止他们，让我们班安静整洁。而且，徐琳的学习成绩很好。几乎每次考试，她都能名列前茅。她的字写得很美，工整醒目，就像印刷体一样。每次英语老师给她看1号和2号的书，让我们向她学习，她一点都不骄傲，下次会做得更好。这些都是我眼中的徐琳，我认为她能拿到奖牌的最大原因。虽然我和徐琳接触不多，对其他方面也不太了解，但我知道她一直默默为班里服务，一直在学习上起到带头作用。我想向她学习。
【第2篇】假如我当英语小老师作文200字-小学四年级作文
如果我是英语老师，我会充分利用这短短的40分钟培养学生学习英语的兴趣，让他们将来有意识地学习。
如果我是英语老师，首先要咨询老师和家长，去书店或者网上查资料。
如果我是一名英语老师，我会认真备课，把我知道的所有英语知识教给同学。
如果我是小学英语老师，就不会让同学觉得累。学生可以随意坐，只要认真听讲。
如果我是一名小学英语老师，我就不会让我的同学在课堂上感到无聊。我会组织一些有意义的活动，让学生积极参与。
如果我是一名小英语老师，我会买一些小东西作为严肃学生的奖品。讲师：叶岩
【第3篇】五分钟的小老师
江苏省通州市东源小学二(1)班单佳源的《丁铃铃》响了，是自然班。
周老师走进教室问："同学们，谁来当五分钟的小老师？"老师的话音刚落，教室里鸦雀无声，没有人敢举手。我发现周老师的眼睛正对着我。突然心怦怦直跳，真想钻到桌子底下，但又怕同学说我中队长是“缩头乌龟”，只好战战兢兢地举起手。“山嘉园，告诉我！”我的老师大声叫我的名字，所以我不得不慢慢走上舞台。我站在讲台上，所有的目光都集中在我身上。我慌了，不知所措地站在那里。周老师走到我面前，摸着我的头笑着说：“别怕，你能行的！”听了老师的话，心里涌起一股暖流。定了定神，想了想昨天预习的内容，鼓足勇气问：“谁说，哪里能找到蚯蚓？”学生们一听，纷纷举手。我点了许帅的名，许帅说：“在土里，在烂草堆里……”我竖起大拇指说：“很好，非常好！”。当我问“铜、铁、铝有什么异同？”大部分同学都不清楚，小手一只接一只缩回去了。我点了一下沈鹏程的名字，他说：“都是金属，只是硬度不一样……”教室里响起了热烈的掌声。我也回到了我在老师表扬的眼中的位置。
虽然五分钟的小老师很短，但它不仅锻炼了我的勇气，也让我深刻地认识到课前做好准备是多么重要！
教官：周秀芳的小作者语言丰富，生动地描述了他的内心活动，细致清晰地做了一个“五分钟小老师”。
【第4篇】我当上了小老师作文300字-小学四年级作文
早上第一节语文课，任老师给我们听写新单词。听写完，老师让各组组长把生词收起来，我们几个组长把书收起来。老师让我们把每组的书都拿好。
下课后，任老师把组长叫到一起，让我们用红笔评判作业。这是我们第一次评判作业。非常荣幸。任老师告诉我们一个错别字扣5分，真的很残忍！希望你不要犯太多错误。
我小心翼翼地打开第一本练习本，对照语文书一字一句地读。我帮他们写了我写不出来的字，错了就圈出来。我们组有8个人，让我头晕。想不到老师会给我们全班六十多份作业。我会把字写得工整，让老师一眼就能看出来。
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【第5篇】当小老师作文500字-小学四年级作文
暑假过后，为了给五年级打好基础，妈妈让我去上补习班。辅导老师王老师每天安排一篇作文。今天的作文题目和要求如下：
作文题目是《当一回小老师》
要求：体验当小老师的感觉。
写一篇300字以上的作文。
回到家，马上就发现了一块黑板，一些粉笔，还有一块“黑板擦”(黑板擦其实是卫生纸)。我把院子里几个只上幼儿园的孩子叫到我房间，搬了几条长椅和一张小桌子。
我先告诉他们上课的纪律和规则，然后对他们说：“现在我是你们的老师，你们要听我的，好吗？”他们大声欢呼。我先在黑板上写了个“小”字，说“这个字的意思是“小”，大小就是“小”。请跟我读。小——“小——”我在黑板上写了个“大”字，说：“这个字的意思是‘大’，大小是‘大’。请看一下，大——，“大——”，“棒极了”。我在黑板上画了两个苹果，大的在左边，小的在右边。”记住！”“那我考考你。“我在黑板上画了两个圈，左边小，右边大。然后我问：“哪个大？”“右边那个大的！”“太好了！”我高兴地说。
“好了，今天的课到了，下课了！”
当老师的感觉真好！
【第6篇】假如我当英语小老师作文300字-小学四年级作文
如果我是浙江省嘉兴市文昌路小学403班的英语老师潘松岭，如果我是英语老师，我会充分利用这短短的40分钟培养学生学习英语的兴趣，让他们在未来有意识地学习。
如果我是英语老师，首先要咨询老师和家长，去书店或者网上查资料。
如果我是一名英语老师，我会认真备课，把我知道的所有英语知识教给同学。
如果我是小学英语老师，就不会让同学觉得累。学生可以随意坐，只要认真听讲。
如果我是一名小学英语老师，我就不会让我的同学在课堂上感到无聊。我会组织一些有意义的活动，让学生积极参与。
如果我是一名小英语老师，我会买一些小东西作为严肃学生的奖品。讲师：叶岩
【第7篇】当小老师作文400字-小学四年级作文
做个小老师
在一些同学眼里，当小老师很平常，但对我来说却是梦想。今天用拼音写汉字，要选几个学生当小老师。我很荣幸被老师选中。当时我的激动难以形容。
我先把自己的图改正过来看拼音写汉字，然后开始改同学的练习卷。我拿出我的红笔和一个同学的练习纸，小心翼翼的换了一下。别人跟我说话的时候我连头都没抬。一发现错就圈一个字，没有错的字能逃过我明亮的眼睛。突然发现那个同学错别字很多，我就晕了。她的论文充满了红色的圆圈。手酸了就赶紧抖胳膊；脚麻了就站起来跺脚。感觉真的不舒服。真想放下红笔冲出教室去玩。但是今天一想到自己是小老师，就要为同学买单。所以。我立刻改掉了这个想法，全心全意的改作业。
唉，希望全班同学认真对待每一个作业，让敬爱的老师少一点难过，多一点快乐。
通过这次做小老师，我知道尝试做小老师并不容易。改一些拼音，写汉字，感觉很累，老师每天要改那么多作业。以后我会多帮助老师的！
【第8篇】我当“小老师”作文500字-小学四年级作文
我三年级的时候教过“小学生”。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每个周六周日，我都会给他们打电话，让他们坐在我们家的正门旁边，拿几个小凳子，在他们面前放几个高一点的凳子，叫白纸铅笔书桌，供个人使用。开始上课的时候，我在白板上小心翼翼地写下字母“a，o，e，i，u和”，然后指着第一个字母说“说‘啊——’”和“啊——”，我的“学生”就张开嘴开始读了。我指着信，学着老师的语气说：“a，是个蛋形的圈。在圆圈右下角填一个“鱼钩”好吗？“我明白。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教了一遍，让他们抄下来。他们写的时候，我围着他们走，看哪个学生写的不认真，严厉批评她。她忍不住哭了。我眯起眼睛，狠狠地看了她一眼。晏殊不敢再哭了，但她脸上露出了非常委屈的表情。他们抄完信后，我给他们打分，给每个“学生”一个奖励——那只是一块泡泡糖。颁奖时，我故意在葛晏殊咬了一口泡泡糖。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的泡泡糖比较大，眼泪都流出来了。
现在，我是一名四年级的学生，我知道的东西更多。当然，我也知道老师不仅要指出学生的缺点，还要鼓励学生取得更快的进步。这样的老师是可以被学生喜爱的。
讲师：徐老师
【第9篇】我当小老师作文800字-小学四年级作文
老师就像蜡烛，照亮自己，照亮别人；老师就像明亮的灯，照亮我们的心；教师就像祖国花朵的园丁和栽培者。老师太伟大了，值得我们尊敬和爱戴。今天，我也当了一次老师。
周五晚上，我放学回家后不必做作业。我背着书包走回家。不知不觉就到家了。我脱下沉重的书包，开心地躺在沙发上看电视。但是我哥哥今天晚上要完成作业，接下来的两天要开心地玩。他翻开作业本，仔细看着题目。突然，他抬起头，绝望地张开嘴喊道：“啊！为什么我不认识字，连作业都写不出来！”我听着，心里想：哥哥有麻烦了，我该不该帮他，但是会占用我很多时间，还是算了吧.
当我能够看到力道的时候，我妈突然走过来拿着遥控器对我说：“心怡，去娇气点！”听完我无奈的说：“唉，我的私人休息时间被占了。真可惜！讨厌！”不幸的是，很难打破我母亲的生活。如果我不去，我就得吃羊肉火锅。来到哥哥身边，我看了看题目。他真的不知道很多单词。毕竟他才一年级！我决定从最简单的教学开始，由浅入深。我——我握着他的手，在本子上一个个教。等他会写了，我让他再读一遍。起初他很严肃，但过了一会儿，他开始环顾四周。小手玩一会儿铅笔，摸一会儿鼻子，把我的话当成耳旁风。我的心燃烧起来，大声呼唤他的名字作为警告。他就这么回过神来，吐了吐舌头，冲我笑笑。我继续耐心的教，但是过了几分钟，他又开始焦躁不安，喝水撒尿。心里的火越烧越旺，终于忍不住了。我像两个铃铛一样盯着那双大眼睛，抓着他的耳朵使劲拧。“哇！”他疼得大哭起来，声音越来越大。我觉得好像被泼了冷水。如果我妈知道我打了他，我肯定不好过。于是我找出了甜甜的棒棒糖和他喜欢的小玩具，小声对他说：“小哥哥，别哭，别哭，我给你糖吃！”话音刚落，哥哥突然哭笑不得，点头答应了。
之后他专心跟我学汉字。很快，他完成了所有的周末作业。
通过这件事，我明白了做老师真的很难，要有足够的耐心和方法。以后我会好好学习，减轻老师的负担。以后只要有时间，我会继续教弟弟学习。因为这是一件很有意义的事情！
【第10篇】我当小老师_小学周记500字
回顾这一周，真的很忙。因为老师没来，班里的班规都没用了，翻天覆地的变化开始了。
一大早，我来学校的时候，看见班干部在地里，说着说着，根本没有带头。
相反，那些不是班干部的学生，都在座位上静静地看书，一句话也不说。
我放下书包，走到前面讲台上说：“老师这周不能来。这周我是班主任。希望班干部做自己负责的事；而不是班干部的同学，你要好好学习。”
所有的学生都说：“我明白了。”
但我明白他们听了我的话就当真了，根本没把我的话放在心上。
甚至之前表现还可以，但是接下来的三天，三个同学打破了最大的班规，就是带手机。
第二节课，吴炳培和大王新说他们不舒服，想在班上值日。我同意了。
当我走到二楼时，我发现我落下了一些东西。回到班里，我看到他们居然在班里玩手机。我很生气，但是我管不了，因为吴冰珍是个灵，老是生气，生气就喊。为了保持课堂安静，我让它去了。
过了两天还是一样，我就说：你们两个再玩，我就叫老师。"
他们一听老师的话就害怕了，也没带手机。
每天都有同学不舒服，我只好安抚他们。我全权负责班级事务并安排检查。
当了一个星期的小老师，我只有一个词来形容“累”
现在终于明白，老师不容易。我们要为老师难过，做老师的助手，不要给老师添麻烦。
老师累了，你就捏他肩膀，打他后背，给老师倒杯水，就够了。
【第11篇】我当小老师作文600字-小学四年级作文
“叮咚，叮咚……”门铃响了，我赶紧跑去开门。原来姐姐回来了。她一回来就喊：“萌萌姐姐，教我跳舞。”我笑着说：“好吧，我就做你这一次的小老师。”
我先教她压腿，告诉她一条腿放在把手上，另一条腿在地上站直，双手放在把手上。姐姐照我说的做了，但是膝盖出来了，我就帮她按下去，开始提醒她脚背要挺直，然后开始喊口令：“一、二、三……”跟着我的口令，我姐很快就正式表态了。
我教我妹妹腰的下半部分。姐姐腰下半部很好。她可以下去，可以起来，可以下去，可以再起来，没有任何麻烦……我可以省口气。
最难的是数叉子。我想让姐姐抱杆子，不到一半我就下不去了。她说穿上鞋好多了，可是麻烦又来了。她下去后，不脱鞋就伸不开脚背，自己也脱不下来。我该怎么办？我只好亲自帮她“拔”了两只鞋。把我当老师看，给学生脱鞋！
我妹妹刚下去的时候，地上还有很多屁股。我轻轻一按，姐姐痛得大叫，马上站了起来。我鼓励她：“嘿，加油，坚持下去就好。”妹妹又下去了，这次比较轻松，不过离地十厘米左右。我继续给她打气：“加油，加油！”她又站了起来，又下去了。这一次，姐姐非常轻松的下了车，几乎接近地面。然后，我和妹妹一起下去了。这次我姐很乖。她一直往下走，膝盖没拱，坚持了一百次。
但是后来让她练的时候，被打死了就不干了。因为怕疼，就把头埋在沙发里哭了，很无奈。
当了很久的老师，我知道当老师没那么容易。做事认真耐心是不够的，还要有好的方法。
【第12篇】我当小老师了作文300字-小学四年级作文
元旦假期，我当了一次小学老师，学生是我的小姐姐——一个小班四岁的幼儿园小朋友。
在小姐姐眼里，我是一个“很有见识”的人。我每次玩她都缠着我给她讲故事。这次我突发奇想，想教她写汉字。“写下你的名字，”我对她说。
小姐姐很好奇，也很激动。她小心翼翼地坐下，放好笔记本，拿着笔，等我下命令。看着她如此认真，我窃喜，心想，现在我要发光了。我在脑海里回忆起老师给我们上课的方式，模仿老师的教学。教了很久，小姐姐还是学不会。我可以很容易地写出“王雨辰”这个词，但对她来说，这比去天堂还难。她费了好大劲，终于写出了这三个字，但是外观歪歪扭扭，大大小小，顺序不对。没办法，只好静观其变，再教一遍。经过反复练习，她终于能写出一个工整的名字。全家人都夸我，我的心比蜂蜜还甜。
当小老师不容易。我体会到了老师教我们时的辛苦和艰辛。
【第13篇】我有了个“小老师”
今天第五节课，孙老师给我们上英语课。突然，几个学生拿着一捆捆的书进来，把它们放在教室的桌子上。
学生很好奇：这是什么？这时，班主任秦先生走过来，打开包装纸袋，里面全是崭新的《新华字典》。学生们非常高兴！
老师让组长把它发给学生。许多学生迫不及待地想抓住它。当他们得到它时，他们高兴地跳了起来。有同学安静的坐在座位上，等着组长发字典，包括我，因为我很安静，但是心里很着急。终于，一个鲜红的《新华字典》“落地”在我面前，我欣喜若狂！
这本字典是我的“小老师”，对我以后的学习一定有帮助！
【第14篇】我当了一回小老师作文600字-小学四年级作文
今天陶老师说，让我们做小学老师，帮助学生批改作文。我心想：改作文就是去掉错别字。小菜一碟。我相信我能做到。
批改前，老师简单介绍了批改的要求：1。纠正文章中的错误单词或句子。2.新句子要圈在下面，不好的句子也要标眉批评。3.最后写一篇这篇文章的总评，然后标注为平等交付。听了改错的要求，我并不意外。改作文好麻烦，但真的不能马虎。
老师发了作文，我认为是曹的。打开一看，字迹潦草，写了很多拼音，字数也不多。我觉得这篇作文肯定太好了。
我开始批改，认真看作文。这篇作文之前写的还可以，但是刚批第二自然段的时候，我看不懂几个字，就是“以后窦球，窦在楼，我把球放回去，窦四次没进一个。”这句话我反复看了好几遍，就是看不懂。我问过同学，他们都不知道。我只好在这句话下面划了一条线，旁边打了个问号，写着“什么意思？”我继续纠正。一句病句又难倒了我。不知道怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句划掉，根据意思再写一句。
该写评论了。我绞尽脑汁，结合我额头上写的东西，设法写了一个评论。“这个练习不写怎么玩怎么感受，需要改进，内容不丰富。”我递过去的时候举棋不定，想了想。我觉得这个张文不具体，不生动，用词不当。我从老师的外表得知，批准了一个大“通行证”
通过这次经历，我终于明白了当老师的辛苦。我们刚批了一篇作文，这么难，老师还要批48篇。以后我会把字写对，不辜负老师对我们的希望。
【第15篇】令人憎恨的小老师400字
烦人，好头疼。最近有个可恶的小老师。他是我家最调皮捣蛋的人，大名鼎鼎的吴豪吉。看，他在检查我的背！过来看看！
“穷——富”，“描述——。”“错了，错了，这应该是一种暗示。”小老师模仿老师的语气说。“我知道，意思都一样，都是废话！”我不回头。不是，他听到我的回复，怒不可遏，瞪着我的大眼睛，冲我吼道：“哼，你怎么敢骂我老师，打我。”之后，我伸出小手，用力打了一下手指。我笑了，不情愿地说：“原谅我。”我忍不住在后面嘀咕：“你这个可恶的坏孩子，等着瞧吧。”说完还狠狠地瞪了他一眼，走开了，谁让他是小老师呢？
他是个严厉的老师，一句话也不放过，可是谁让他妈妈没有时间呢？我怕得罪他。我很无奈。
小学其他年级同类作文
第一次做小老师
第一次当小老师
既然老师给了我们展示自己的机会——，我们都很高兴，因为我们有机会展示自己的才华。
那天带着“梆梆梆”的心，给赵老师预定了下周四当小老师的机会。俗话说“台上一分钟，台下十年”，我想把台下练好，让大家印象深刻。首先，我写我的台词和ppt，日夜练习.经过1%的灵感和99%的汗水，我才能够完整的背完稿子，我也一定会是班里第一个改掉的。提高ppt后，我一直“万事俱备，只欠决心”。
盼星星盼月亮，终于到了“老师”的时刻，我满怀信心地走上讲台，熟练而深刻地向大家讲解。当大家听得津津有味的时候，我觉得我做的一切都是值得的。
（一年级作文，）
我当小老师
从小到大，老师一直是我的梦想。寒假的时候，我通过给小表弟上课，了解到当老师有多辛苦。
寒假的时候，刚上一年级的表姐从老师家回来，暂时在我家定居。突然想到，单纯教她高一第二册的课文，可以帮助她更好的学习，让我的寒假生活丰富多彩。真是两全其美的好办法。
刚开始，打开一年级课本。第一课是识字。我一次读了12个字，然后让她读。她边读边挠头发，一个个拼，最后结结巴巴。我笑笑，看着课本慢慢读了三遍。她开心地笑了笑：“我知道了”，又把话念了一遍。虽然不流畅，但总是比刚才清晰。
这应该算是口头通关吧。然后，我拿出准备好的作业本，在纸上漂亮地写了九个新单词，教了她一支铅笔，挥了挥红笔，对她说：“你以后写好了，我给你红圈。”
听完我的话，她抓起笔写道。我看着作业本，皱起眉头，心想表哥会写点好听的。但我很惊讶，只看到每一个字都歪到一边，就像一个缺胳膊少腿的人，有的字比方块还大，甚至到了下一页，笔画顺序都不能准确。它的字丑到可以在月考中取得好成绩。老师的眼神真的很惊艳。咬着那本作业本，我失去了当老师的力量，希望早点下课。几分钟后，他写完了，笑着“欣赏”了他的“杰作”。“是的，”表哥转过头，无辜地看着我。“你能写得更好吗？”我拍了拍额头，从来没见过女同胞的字写到这样的程度。怎么判断红圈？不全部抹去就好。我拿起橡皮擦，擦掉“不合格”两个字。
作业本上的字一个个消失了，表姐看了一会墙上的表，烦躁又挠头，显然是在等下课。我握着她的手，拿起笔，慢慢地写，一段文字就写完了。
“叮”，闹钟响了，我宣布：下课。“学生”和“老师”都喊解放，自己玩
经历了这段当小老师的经历，我才知道当老师不是一件容易的事。
（五年级，700字）
我当了一回小老师
周六下午，邻居王阿姨赶去我家，对我说：“真巧，我要出去办点事。麻烦你照顾一下小丁公？”然后她摸了摸6岁的儿子——。我笑吟吟地说：“王阿姨，您放心，小丁瓜跟我在一起不会有事的。”阿姨点点头，放心走了。
我和小丁刚坐在沙发上，心里想：我们玩什么？没错！我灵光一现，我可以教丁晓庚读古诗！于是，我从书架上拿出一本《精编唐诗三百首》的书，选了一本通俗易懂的《登鹳雀楼》。一开始我让肖丁公跟着我一句一句读，他总是读这句，忘了那一句。“没关系，再来。”我总是这样对自己说。但是丁晓冈真的不“懂事”。现在，我生气了，冲着丁晓大喊。看着丁晓的委屈，我又想：这不能怪他。我的教学方法确实需要改进。另外，老师说凡事不能半途而废，要多动脑筋，克服困难。于是，我又冷静下来，试图冷静地想办法。最后，每一次努力都有回报，我想到了一个好办法。我拿起书对肖丁公说：“你知道汉语拼音吗？”他点了点头，我用笔在全诗上标注了汉语拼音，告诉肖丁公按照拼音流畅地读这首诗。小丁公太聪明了，能在短时间内把这首诗读透。于是趁热打铁对他说：“古诗要读‘二二三’，这样才好听。”小丁公乖乖地点点头，然后练。过了几分钟，我让他试一试。一开始我不敢相信，但是渐渐的，我觉得自己读书比自己好，脸也红了。
这时，门铃响了，我和丁晓贡一起去开门。原来王阿姨后来回答了丁晓呱。我有点舍不得。阿姨问：“乔乔，丁瓜今天好吗？”我高兴地说：“丁晓冈很可爱。他还学了一首唐诗！”“是吗？”王阿姨半信半疑。丁晓很着急，说：“你不信？”说完又摇头晃脑地读起来。王阿姨听了很高兴，称赞我是个能干的好孩子。
（六年级，700字）
